啟發孩子的善心，可以透過遊戲、透過說故事比賽。在加拿大的列治文人文學校，舉辦了靜思語的說故事比賽，有的學生把童話故事融入了靜思語，也有來自菲律賓的學生，說的是最近海燕風災的真實故事。另外，在密西沙加人文學校，老師設計了救災、環保等遊戲，讓學生體會知福惜福要造福。 穿過山洞，才能把物資送達災區。密西沙加人文學校設計救災遊戲，透過解說讓學生了解天災無情，人間互助的重要。 人文學校老師：「要記得每項任務都不能是一個人來完成，必須是整個團隊一起完成。」 大家同心協力，才能發揮最大力量。老師收集了回收的紙盒、器具，堆疊最高的，就是最後勝利的團隊。 家長：「我喜歡資源回收的遊戲，因為我們要讓孩子知道平常要如何做好回收。」 從比賽看哪一組做資源分類最快也最正確，透過體驗，啟發省思。 人文學校學生 陳嘉妮：「海水淹沒了很多房子，淹死了很多人。」 以菲律賓風災為題，說故事比賽，學生說的是家鄉事。有的人隨著故事鋪陳，讓布偶換了好幾種造型，也有的人準備了繽紛的蔬果，凸顯通力合作才能完成好喝的湯。不論如何巧思設計，靜思語是共同的主旨。 人文學校學生：「天上最美是星星，人間最美是溫情。」 人文學校學生 穆小治：「人的身體有殘缺不算苦，人性的殘缺才是真正的苦。」 這些靜思語平常就是列治文人文學校的教學內容，透過比賽，喚起大家的共鳴。 真善美志工 加拿大報導 (2014.01.11)
加拿大列治文地區慈青，關懷長輩，分別到兩間養老院進行訪視，而在這之前，其實慈青已經花費一個多月時間製作卡片、設計團康表演，為的就是給老爺爺、老奶奶，在嚴寒的冬季裡，深深感受到家的溫暖。
雖然長輩行動不便，不過慈青還是有方法，與老人家一起跳舞。
養老院志工 費茨派翠克：「老人家告訴我，他們很喜歡表演，而且在他們臉上，展現很燦爛的笑容，這個活動真的很棒，觸碰到大家的內心。」
貼心的還有客製化卡片，因為列治文地區慈青，精心設計獨一無二的祝福，送給「菲沙養老院」(Fraserview)每位長輩。
長者 喬奇歐：「非常貼心，我衷心喜歡你們。」
慈濟志工 邱碧鑾：「她看到旁邊的人，卡片都跟自己的不一樣，我就跟她解釋說，這是我們孩子們自己親手做的，親手設計的，所以每一張都不一樣。」
學生的創意，也在鋼琴鍵上，隨著長輩的笑容盡情揮灑。
這間養老院華僑人數居多，但許多人並沒有一個完整的家庭，慈濟志工別出心裁，送了一個特別的家。
慈濟志工 陳美蓉：「小房子特別不一樣，您看這麼多的花草，好像房子裡面，我們還有院子，幫大家種了好多好多的小花、小草。」
雖然冬天還沒過去，但熱情的關懷，讓長輩感受到濃厚的親情。
陳巧儀 王竹筠 黃雅蓉 真善美志工 加拿大報導(2014.01.07)
