2014年1月11日 星期六

2014/01/11 密西沙加救災遊戲考驗默契 列治文靜思語說故事比賽



啟發孩子的善心,可以透過遊戲、透過說故事比賽。在加拿大的列治文人文學校,舉辦了靜­思語的說故事比賽,有的學生把童話故事融入了靜思語,也有來自菲律賓的學生,說的是最­近海燕風災的真實故事。另外,在密西沙加人文學校,老師設計了救災、環保等遊戲,讓學­生體會知福惜福要造福。 

穿過山洞,才能把物資送達災區。密西沙加人文學校設計救災遊戲,透過解說讓學生了解天­災無情,人間互助的重要。 

人文學校老師:「要記得每項任務都不能是一個人來完成,必須是整個團隊一起完成。」 

大家同心協力,才能發揮最大力量。老師收集了回收的紙盒、器具,堆疊最高的,就是最後­勝利的團隊。 

家長:「我喜歡資源回收的遊戲,因為我們要讓孩子知道平常要如何做好回收。」 

從比賽看哪一組做資源分類最快也最正確,透過體驗,啟發省思。 

人文學校學生 陳嘉妮:「海水淹沒了很多房子,淹死了很多人。」 

以菲律賓風災為題,說故事比賽,學生說的是家鄉事。有的人隨著故事鋪陳,讓布偶換了好­幾種造型,也有的人準備了繽紛的蔬果,凸顯通力合作才能完成好喝的湯。不論如何巧思設­計,靜思語是共同的主旨。 

人文學校學生:「天上最美是星星,人間最美是溫情。」 

人文學校學生 穆小治:「人的身體有殘缺不算苦,人性的殘缺才是真正的苦。」 

這些靜思語平常就是列治文人文學校的教學內容,透過比賽,喚起大家的共鳴。 

真善美志工 加拿大報導 (2014.01.11)

沒有留言: